Construtivismo e construtivismo social são duas teorias de aprendizado entre as quais algumas diferenças podem ser identificadas. Juntamente com o desenvolvimento das ciências sociais, psicólogos e sociólogos estavam interessados em compreender como as pessoas adquirem conhecimento e geram significado. O construtivismo e o construtivismo social como teorias emergiram nesse cenário. Simples, o construtivismo pode ser introduzido como uma teoria de aprendizado que descreve como os humanos aprendem e adquirem conhecimento. Como essa teoria visava desvendar a relação entre a experiência humana e a criação de conhecimento, teve um tremendo impacto em várias disciplinas, como psicologia, sociologia, educação etc. Por outro lado, o Construtivismo Social é uma teoria da aprendizagem que destaca o significado interações sociais e o papel da cultura na criação de conhecimento. o diferença chave entre as duas teorias decorre da ênfase que cada teoria coloca em experiências e interações sociais. No construtivismo, a ênfase está nas experiências pessoais na construção do conhecimento, mas no construtivismo social, a ênfase está nas interações sociais e na cultura.
O construtivismo pode ser entendido como uma teoria da aprendizagem que descreve como os humanos aprendem e adquirem conhecimento. Essa teoria destaca que as pessoas constroem o conhecimento por meio das experiências que adquirem na vida real e também geram significado. Jean Piaget é conhecido como o fundador do construtivismo, embora existam outros indivíduos que também são considerados figuras-chave. Alguns desses indivíduos-chave são John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty e Giambattista Vico.
O construtivismo enfatiza que a aprendizagem é um processo ativo no qual o ser humano funciona como construtor de conhecimento. Segundo essa teoria, o conhecimento que as pessoas têm, não são meramente adquiridos, mas construídos. Mesmo no caso de uma realidade objetiva, as interpretações que as pessoas dão à situação geralmente são subjetivas. Essa representação subjetiva do conhecimento é resultado de experiências passadas do indivíduo.
Jean Piaget
O construtivismo social também é outro teoria da aprendizagem que destaca a importância das interações sociais e o papel da cultura na criação de conhecimento. Lev Vygotsky é considerado uma figura-chave no construtivismo social. Diferentemente do construtivismo que destaca as experiências pessoais, essa teoria destaca os fatores sociais. Explica que a interação social é a chave para construir conhecimento.
Algumas das principais premissas do construtivismo social são que a realidade é criada pela interação humana, o conhecimento também é uma produção social e o processo de aprendizado é social. Nesse sentido, à medida que as pessoas interagem com outras pessoas na sociedade, seus conhecimentos mudam e ampliam. Por exemplo, uma pessoa que tenha um entendimento específico de um grupo de indivíduos ou ideologia pode mudar de opinião como resultado da interação social.
Lev Vygotsky
Construtivismo: O construtivismo é uma teoria da aprendizagem que descreve como os humanos aprendem e adquirem conhecimento.
Construtivismo Social: O construtivismo social é uma teoria da aprendizagem que destaca a importância das interações sociais e o papel da cultura na criação de conhecimento.
Construtivismo: O construtivismo considera a aprendizagem como um processo ativo.
Construtivismo Social: O construtivismo social também considera a aprendizagem como um processo ativo.
Construtivismo: A ênfase está nas experiências individuais.
Construtivismo Social: A ênfase está nas interações sociais e na cultura.
Construtivismo: Piaget é considerado o fundador do construtivismo.
Construtivismo Social: Vygotsky é considerado a figura-chave do construtivismo social.
Cortesia da imagem:
1. Genf 12 J-Piaget por Traumrune via Wikimedia Commons
2. “Lev Vygotsky 1896-1934” pelo Projeto Vigotsky [CC BY-SA 3.0] via Commons