Hoje, pedagogia refere-se às teorias e métodos usados no ensino. No entanto, no passado, a pedagogia se referia especificamente aos métodos usados para educar as crianças. Andragogia foi cunhado para se concentrar nas práticas usadas para ensinar adultos.
No sentido tradicional da palavra, a pedagogia é focada na autoridade, "de cima para baixo", na medida em que um professor tem controle total ou quase completo sobre a experiência de aprendizado de uma criança. Os métodos de ensino empregados na pedagogia são muito sobre transferência de conhecimento fundamental, não sobre discurso crítico. É um processo formal, e geralmente as notas estão envolvidas como um meio de documentar o progresso das crianças.
Enquanto isso, a andragogia está focada na experiência de aprendizado de adultos e quais métodos funcionam melhor na educação de adultos. É muito mais autodirigido, na medida em que os adultos geralmente precisam estabelecer seus próprios horários de aprendizado e motivados a se comprometerem a estudar ou praticar. A educação de adultos também costuma ser cooperativa, na medida em que os adultos tendem a trabalhar juntos e a rever o trabalho e a compreensão de um sujeito. Em muitos cursos de educação de adultos - por exemplo, uma aula de culinária ou arte - a aprendizagem é um tanto informal, e as notas podem não ser importantes ou podem estar ausentes por completo..
A palavra "pedagogia" é muito mais antiga que a palavra "andragogia". Pedagogia, como uma palavra, apareceu pela primeira vez em meados do final de 1500, no francês do meio, e tem raízes no latim e no grego. Literalmente significava "guiar ou ensinar uma criança".[1] Hoje, muitas vezes simplesmente se refere à arte de ensinar.[2]
Andragogia, que se refere a "métodos ou técnicas usadas para ensinar adultos", é uma palavra mais recente que foi cunhada em 1800 por Alexander Knapp, um educador alemão, e popularizada na década de 1960 por Malcolm Knowles, um educador americano cujo foco era a educação de adultos.