Diferença entre IDEA e Sec. 504

IDEA vs SEC. 504

Os pais que têm filhos com deficiência em sua família podem ter ouvido falar de programas de educação especial em nome da IDEA e da Seção 504. Esses dois programas têm características diferentes em seu propósito ou regulamento, serviços oferecidos, definição de deficiência e exigência de avaliação..

Como uma lei sobre direitos civis, a Sec. 504 teve como objetivo deter a discriminação em instituições públicas. A IDEA serve a outro propósito, que é garantir que as instituições públicas possam oferecer FAPE ou Educação Pública Apropriada Gratuita a alunos com deficiência que se enquadram em pelo menos uma das categorias destacadas exigidas por lei.

Em segundo lugar, o Sec. 504 é mais para fazer a própria instituição se adaptar à presença desses alunos com deficiência. Como tal, a escola deve poder dar aos alunos com deficiência o tipo de educação ou acomodação mais adequado. Eles não são instruídos a dar mais do que aquilo que estão dando aos alunos normais. Por outro lado, a IDEA tem seus serviços desenvolvidos em torno das necessidades específicas dos alunos com deficiência. Este IEP, ou Programa de Educação Individualizado, é realizado avaliando primeiro a necessidade atual do aluno. Existem ainda algumas discussões especiais adicionais do IEP feitas ao aluno. No final, os serviços educacionais da IDEA incluem terapias e outros modos de instrução que não são disponibilizados imediatamente para alunos normais.

Além disso, o Sec. 504 tem escopo mais amplo na definição do termo "deficiência". Como resultado, qualquer aluno com deficiência mental ou física que afete seriamente seu funcionamento na vida pode ser matriculado na Sec. 504. Pacientes que sofrem de TDAH, PTB, AIDS e síndrome de Tourette, entre outros, são elegíveis para a Sec. 504. Por outro lado, a IDEA é mais específica, pois abrange apenas os alunos com deficiência cujas condições se enquadram em 13 diagnósticos predeterminados específicos. No entanto, alguns estados dos EUA formulam seu próprio conjunto de critérios. No entanto, primeiro deve ser devidamente consentido pelo Departamento de Educação.

Embora ambos os Seg. 504 e IDEA precisam de avaliação para estabelecer a elegibilidade do serviço; as avaliações deste último são mais abrangentes ou mais amplas em comparação ao segundo. Avaliações do 504. Isso provavelmente ocorre devido à complexidade das necessidades individualizadas do aluno no programa IDEA. Isso é muito diferente das avaliações mais simples feitas no segundo. 504, em que pode ser tão fácil quanto administrar uma avaliação de realizações mais um diagnóstico clínico de um médico qualificado.

Resumo:

1 segundo. 504 tem como objetivo controlar ou impedir a discriminação de estudantes com deficiência em instituições públicas, enquanto a IDEA cria um tipo especial de educação (FAPE) para esses mesmos alunos.
2. Os serviços oferecidos na Sec. 504 deve ser apropriado o suficiente apenas para os alunos com deficiência, em oposição aos serviços da IDEA, nos quais eles são individualizados e recebem terapias adicionais que não estão sendo dadas aos alunos normais.
3.Sec. 504 tem uma definição mais ampla de “deficiência”, em oposição aos critérios de inclusão limitados da IDEA.
4.Sec. As avaliações da 504 são mais simples que as da IDEA.